Indlæg uge 37 spørgsmål 2 (redigeret udgave 29/12-2010)

Spørgsmål 2. Uge 37

Øvelser i web 2.0
(De fremhævede ord er linket)

Jeg har valgt at besvarer spørgsmål 6. Dermed undersøge hvordan følgende blog præsentation og layout siger noget om, hvordan den ønsker at fremstå. Den blog jeg har undersøgt er (Blogger.com).

Søger man efter "blog" på google.com er det første hit Blogger.com følger man linket eller vælger at indtaste blogger.com i sin browser bliver man ført direkte videre til blog siden, hvor sproget er på dansk, hvilket er særdeles indbydende for en nybegynder i blog skrivning.

Er man ikke af dansk nationalitet er alt håb ikke ude for i øverste højre hjørne kan man skifte til adskillige andre sprog, som f.eks. Engelsk, Tysk og Kinesisk. Vælger man det vil man observerer at hjemmesiden bruger samme layout og dermed samme præsentation blot på forskellige sprog.

Blog siden præsenterer sig med at det er nemt og ikke mindst gratis at oprette en blog, derudover har den en række skabeloner til layout alt man behøver, er at have en Google-konto så tager det kun et minut at oprette en blog på blogger.com. Udover tanker kan man også dele fotos eller videoer direkte fra sin mobiltelefon med venner, familie og resten af verden. Blogsiden fremstår som en flot og lettilgængelig side uden reklamer, nederst ser man at den ejes af Google. På forsiden er der også placeret en knap der føre videre til en rundvisning af de faciliteter blog.com tilbyder. Er man stadig i tvivl om, siden rummer nok applikationer til ens behov man se eksempler på blogs ved at følge linket "seværdige blogs". Blogger.com henvender sig både til nybegyndere og øvede bloggere. Har man aldrig tidligere skrevet en blog, vil jeg klart anbefale blogger.com, da den giver en god præsentation af de muligheder der er, og hvad en blog indebærer.

Litteratur:
Blogger.com (d. 19. septeber 2010)

Refleksions indlæg

For mit vedkommende blev jeg allerede præsenteret for det at blogger i 2006 af min amerikanske økonomi lærer, under mit ophold i USA som udvekslingsstudent, hun brugte blog som et diskussions redskab, det vil sige at hun blogger om forskellige nyheder og medie begivenheder der fandt sted fra uge til uge og vi skulle så kommentere og diskutere både det originale indlæg og de andres kommentarer og ofte gik bølgerne højt når amerikanske og europæiske holdninger stødte sammen på bloggen. Det var derfor ikke noget nyt for mig, men stadig underholdene at være med til noget der mindede om det også selvom der aldrig rigtig blev meget diskussion.

Jeg har skrevet blog indlæg om e-bøger, de er for mig en fantastisk opfindelse og jeg mener fuldt og fast at de er fremtiden, både for bogen og for biblioteket, jeg har selv et lille e-bogs bibliotek på min pc og det nærmer sig samme antal titler som jeg har i "rigtige" bøger på min reol.
Der er måske mange der vis man spurgte dem om hvad e-bøger er og vis de ved hvad det er om de så bruger det ville ryste på hovedet, det skyldes udelukkende at firmaerne bag e-bogs læserer er yderst passive når det komme til markedsføring af deres produkt og at det der for at forbeholdt de få der aktivt opsøger det. dette vil uden tvivl ændre sig de næste par år nu da Apple har fået deres ipad på markedet for så er det kun et spørgsmål om tid for Microsoft følger efter med deres egen læser, hvilket vil resultere i en mere aggressiv markedsføring der nok skal få gjort e-bøger alment kendt.

Refleksionsindlæg

Det er aldrig rigtig gået op for mig hvor meget vi er begyndt at deltage i ting, før jeg startede på Vidensmedier. Det har bare været en selvfølge.

Jeg bruger da facebook og livejournal, og jeg har da også en twitter-profil. Jeg læser ivrigt fanfiction og jeg skriver også lidt en gang i mellem. Men jeg har aldrig rigtig tænkt over hvad det betyder.

Som sagt har fanfiction en større betydning for mig, og det var også derfor jeg valgte at skrive om det i bloggen. Gennem mit arbejde med indlæggene lærte at fanfiction ikke bare er en tekst om Harry Potter som J.K. Rowling IKKE har skrevet, men en måde at deltage på. Da jeg var færdig med at læse bog 7 kastede jeg mig grådigt over fanfiction så jeg kunne blive ved med at føle mig som en del af den magiske verden Rowling har opfundet. Efter nogen tid begyndte jeg selv at skrive, og nu, mens jeg skriver dette blogindlæg, forstår jeg at det handler om min trang til at deltage. Da J.K. Rowling udgav Harry Potter og De Vises Sten blev hun en del af de nye literacies. Hun blev en del af et fællesskab med hende selv på den ene side, og alle os deltagere på den anden. Til at starte med forsøgte Warner Bros. at kontrollere den massive fankultur der fulgte i kølvandet, men de kunne ikke stå mål med alle de, uden tvivl, millioner af læsere som ville være deltagere i Harry Potter-verdenen.

Det er in at deltage. Som hende der skriver en blog/statusopdatering/fanfiction/uploade et billede/en video/en tegning eller som ham der ser det hele og giver sin mening til kende med et 'Kan godt lide' eller en kommentar.

Refleksion

I mit indlæg omkring blogs i biblioteket har jeg forsøgt at understrege de muligheder Farkas mener der er med disse blogs. For mig har det været en god øvelse, da dette jo er noget andre skal læse og kommentere på.

Det har for mig været en hjælp med kommentarene fra de andre grupper. Vha. disse kommentar fik jeg ideer om hvad jeg også kunne have lagt vægt på i mit indlæg, som f.eks. vigtigheden af bloggens fysiske opbygning. Det at bloggen er indbydende og brugervenlig er yderst væsentlig, da det er her brugernes opmærksomhed fanges for dernæst at benytte bloggen. Dette er noget er som jeg egentlig godt er klar over. Grunden til jeg ikke lige tænkte over det og ikke fik med er da det er nok er noget der for mig forventes af blog.

Altså skal jeg være bedre til også at fokusere på det der virker ligetil og derfra udbygge.

Refleksions indlæg

Før jeg begyndte på akademiet havde jeg hverken prøvet at skrive eller følge en blog. Men det har været en spændende proces at lære om blogging strukturen, at de kan være korte, lange, faglige eller personlige og det at der findes hele søgemaskiner udelukkende til at hjælpe en med at finde de blogs man finder interessante.

Jeg har skrevet to blogindlæg (B1/B2), den første omhandlede to blogs præsentationer og layout, den anden handlede om hvad unge bruger de sociale medier til ifølge Malene Charlotte Larsen. I begge indlæg har jeg kortfattet prøvet at få de mest væsentlige observationer med og i det ene fik jeg brugt funktionen til at linke videre til et andet website. Dog overskred mit første blogindlæg markant grænsen med de 250 ord.

Jeg har set at der bliver kommenteret en hel del på nogle blogsites, men har ikke haft lysten til at skrive mere end de to obligatoriske kommentarer (K1/K2), hvor jeg har forsøgt at være kritisk men samtidig komme med en rosende bemærkning.

Efter at have lært mere omkring det at blogge og sammenlignet med nogle af de andre studerendes blogindlæg, ville jeg nok have skrevet indlæggende lidt anderledes, hvis jeg skulle prøve det igen. Skulle jeg en gang i fremtiden af egen lyst skrive en blog ville det højst sandsynligt blive en mere personlig blog, der beskriver ferie oplevelser eller lignende, men det var en god øvelse at blive tvunget til at bruge noget af det som vi har lært i timerne.

Reflektionsblog af Anne

Vidensmedier var fra starten et spændende fag da man blev klogere på områder der havde at gøre med mig som bruger af medier og min adfærd. Studiet har altså givet mig en større bevidsthed om medierne og min egen rolle, og jeg glæder mig til at blive klogere.

Mit første blogindlæg om literacies har nærmere karakter af en stil end en blog. En blog skal være kort og præcis og min er lang og mangler nogle hurtige, præcise konklusioner. Men siden det er en faglig blog og der var flere spørgsmål at svare på er det naturligt at bloggen bliver opbrudt og længere end den burde. Spørgsmålene gjorde altså at den ikke var så oplagt som bloggrundlag, som fx et diskussionsspørgsmål ville være.

Jeg har kunnet mærke at jeg er blevet klogere ved at jeg er gået tilbage til min første blog et par gange for at rette den. Vi har i undervisningen snakket meget om nye literacies, hvilket har givet mig en større baggrundsviden så jeg har kunnet gå tilbage til min blog med en kritisk indstilling og gøre den bedre. Fx fandt jeg ud af at jeg havde opfattet spørgsmålet om hvordan nye literacies kan være gamle forkert. Ved at have arbejdet med opgaver om nye literacies og i det hele taget at have arbejdet dybere med emnet fik jeg nu et nyt blik på min blog.

Når jeg i dag går tilbage og ser på de gamle tekster kan jeg mærke at jeg har fået en større faglig viden og kan nu sætte dem ind i en større sammenhæng. Jeg føler jeg har fået et større overblik, og kan sætte ny viden i relation til min gamle.

Bibliotek 2.0, uge 38

Bibliotek 2.0 er biblioteket tilpasset den nye udvikling inden for web 2.0. Biblioteket har som institution måttet indstille sig på samfundets forandringer. Mange begreber går netop igen indenfor web 2.0 og bibliotek 2.0. Begreber som kan nævnes inden for både web 2.0 og bibliotek 2.0 er deltagelse, udveksling af viden, brugerne som videnskonstruktører og multimedieteknologier.

Den præcise definition af bibliotek 2.0 diskuteres stadig. I teksten ”What is Library 2.0?” (af Kim Holmberg m.fl.) kommer man gennem en undersøgelse frem til denne definition:

”Library 2.0 is a change in interaction between users and libraries in a new culture of participation catalyzed by social web technologies.” s. 677

Denne definition bekræfter de ovennævnte begreber og man kan konkludere at det mest centrale begreb indenfor bibliotek 2.0 er brugercentrering. Med dette menes ikke kun servicering af brugerne som det har været før. Brugerne har i bibliotek 2.0 en helt anden central rolle, hvor de er skabende, aktive og udveksler viden ikke kun med bibliotekaren men også med hinanden. I bibliotek 2.0 bruger man altså brugernes viden og ønsker at de er med til at skabe det nye biblioteksrum. Eksempler på denne interaktion kunne blive forums, hvor brugerne diskuterer biblioteksmaterialerne (gennem fx anmeldelser af bøger, musik osv.) og giver hinanden råd og hjælp. Bibliotekarens rolle bliver at skabe disse rum og selv at stå til rådighed. Dette kan være gennem chats, instant messaging og blogs. Bibliotekarerne må bruge web 2.0 redskaberne for at komme ud til brugeren. Dette kunne, som der allerede er eksempler på, være gennem Facebook, hvor bibliotekerne danner en gruppe eller profil og bruger denne til at udbrede oplysninger og diskuterer den nyeste udvikling med brugerne. Fordelen ved at bruge Facebook frem for fx blogs er, at man med Facebook kommer ud til der, hvor brugerne befinder sig. Disse Facebooksider, blogs m.fl. er et succeskriterium når brugerne deltager og er aktive på den givne side. Dette er nemlig netop det centrale element indenfor bibliotek 2.0.